Dessine-moi la société

Achille Weinberg

Sciences Humaines N° 297 - Novembre 2017

Représenter la population d’une société en fonction des inégalités économiques, des classes sociales, des âges ou des appartenances religieuses ou ethniques est un exercice éclairant. Selon les critères de démarcation retenus, des visions très différentes de la société peuvent apparaître.

« Dessine-moi une société. » Au lycée, certains professeurs de SES (sciences économiques et sociales) débutent le cours sur la société française en demandant à leurs élèves de dessiner la société telle qu’ils la voient. Le résultat est parfois très original et malicieux (1). Certains divisent la société en deux (le peuple et les élites), en trois (les riches, les pauvres, les moyens), d’autres en une mosaïque de professions, de religions, d’âges, de sexes, d’autres encore en une myriade d’individus tous différents mais reliés par quelques institutions d’encadrement (entreprise, mairie, école, télévision, autant d’instances censées assurer le « lien social »). L’exercice est intéressant : il force à mettre à jour ses représentations pour les confronter aux modèles proposés par les sciences sociales. Mettons-nous donc dans la peau de l’élève invité à réaliser un dessin la société : à quoi ressemblerait-il ?

Une première idée vient à l’esprit. En France, comme ailleurs, il y a des riches et des pauvres ; et entre les deux, ceux qui « ne sont riches ni pauvres ». Cela nous donne une représentation qui ressemble à une petite chenille (dessin n°1). Mais quelle est la taille respective de chacun des segments ?

DESSIN N°1
Les riches d’abord. Combien sont-ils ? Il y a [...]
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